2025年吉林市一模历史试题高中：聚焦核心素养，引领备考方向

伴随2025年高考临近，吉林省吉林市高三学子迎来根本阶段性检测——“一模”考试，作为本年度首次大规模模拟考试，吉林市一模历史试题不止承载着检验学习成果使命，更变成观察高考命题势头、指导后续复习重点风向标，本文将结合最新考试信息与学科特点，深入解析这份备受关注历史试卷。

一、命题背景与整体定位：立足基石，突出本事

根据多方信息显示，2025年吉林市高三“一模”历史试题预计在10月份实行，虽说具体试卷内容尚未完全公开，但通过分析近年命题规律、相关学校发布月考、模拟题可窥其端倪，该次考试在定位上延续新高考改革后核心理念：以立德树人为根本任务，着重对考生核心素养考查。

从已知信息看，“一模”历史试题往往包含选择题、非选择题两大板块，在吉林市第四中学等学校高一年级月考中已出现类似题型结构——选择题部分普遍采用单选格局〔如20道题〕，每题分值较高〔3分〕，这表明对基石知识掌握层次要求严格；而高三阶段一模更大概采用更具区分度设问方法。

值得注意是，“一模”并非简单知识复现测试，而是旨在评估学生在真实情境中运用知识本事，于是，在题目设计上会着重史料解读、逻辑推理、综合分析本事考查，在关于良渚文化遗址难题中〔参考第四中学月考〕，题目通过描述聚落结构差异来引导学生琢磨社会等级分化难题，这种设问方法正是对“唯物史观”这一核心素养具体落实。

二、典型题目解析：以史为鉴，培养思维

纵然完整试卷尚未公布，但咱们可以从各校发布相关测试中提炼出具有典型题目类型、考查重点。

先说，在史前文明部分，《吉林省吉林市第四中学2025-2026学年高一上学期第一次月考历史试题》中第1题极具典型： > “距今约5000年良渚聚落群既中有普通村落,也有大型宫殿式建筑区;既有埋葬一般人、中小贵族墓地,也有最高贵族专用墓地。” 这表明良渚文化〔 〕

该题目巧妙地将考古发现与社会结构分析相结合，正确选项应指向“出现明显社会等级分化”，这不止考查学生对原始社会后期特征理解，更要求他们能够从物质遗存推断出背后社会关系更迭。

另一道典型例题来自《吉林省吉林市第一中学》发布高三月考： > “在距今约6500年浙江湖州马家浜文化中期一处遗址中...发现九条人工开凿排水沟、两条饮水沟渠...” 这可用以说明当时〔 〕

此类题目直接源于考古发现数据，并要求学生实行因果推断，“人工开凿”排水系统暗示人类改造自然本事提升，“石器工具”出现则体现生产技术进步，综合来看，《这类设问充分体现新课标着重历史解释本事》，即要求学生能够根据证据构建合理历史结论。

在政治制度方面也出现类似考察模式：“下列关于我国古代经济制度说法正确是：A. 春秋战国时期实行井田制 B. 秦朝实行均田制 C. 唐朝实行租庸调制 D. 宋代实行两税法”，这类题目看似简单直接实则暗藏玄机——它考验是学生对制度沿革脉络整体把握本事，并要求排除干扰项〔如B项均田制实际始于北魏〕。

三、命题势头研判：多元融合与跨学科渗透

通过对现有资料实行系统梳理可以发现当下高考历史命题呈现出几个显著势头：

第一是史料实证导向日益明显，任凭是考古发掘报告还是古代文献摘录都变成重点材料来源，这种势头要求考生不止要掌握教材知识体系中重大大事、人物事迹；更要具备阅读理解文言文或学术性文字本事，并能从中提取有效信息用于搞定难题。

第二是跨学科整合特征增强. 如《教习网》整理信息显示,本次模拟考试涵盖语文作文、数学逻辑推理等多个学科内容,这预示着将来大概更加看重综合性学习任务设计.比如一道关于丝绸之路贸易路线选择题大概会结合地理方位判断与经济文化交流影响等多维度考量.

第三是价值引领作用突出. 题目设置往往隐含着爱国主义教育内涵、社会责任感培养意向.比方说通过展示中华文明多元一体格局发展过程,强化民族一道体意识；或者通过对古代科技成就认识来激发创新精神.

特别值得关注是,"五校联合"模式下一模呈现出更强整体性、协同性.

四、备考策略主张：精准发力，全面提升

面对这样一场综合性强、难度适中模拟考试,考生应当采取科学合理应对策略：

先说要在全面复习基石上奠定清晰知识框架.主张运用时间轴或思维导图梳理中外通史脉络,重点关着重点转折点及其深层原因.

再讲要看重训练解题技巧.尤其是材料解析类难题须要做到三步走：

1〕 迅捷提取根本信息： 看清时间背景,明确主体对象 2〕 联系所学知识： 将材料内容与课本知识点奠定对应关系 3〕 组织语言作答： 运用专业术语规范表达观点

再次要关注时事热点与教材内容之间关联性.比方说今年"一带一路"倡议提出十周年, 就大概变成考察中外交流主题新切入点.

最后还要维系良好心态."一模"只是阶段性检测而非到底结果.,更重点是从中发现难题并火速调整方向.