2022年11月12日下午2点，教师教学发展中心，社会科学部，逻辑、语言与认知中心和人事部联合举办的“数字人文系列培训第三讲“数智时代下人文社会科学研究的精神使命与学术能力培养”（同时作为CHED年会的分论坛之一）在老化学楼103（博雅学堂）举行。本次培训由北大哲学系副系主任王彦晶召集，邀请到了北大外国语学院苏祺、北大国际关系学院庞珣、中科院自动化所曾毅、中央美术学院设计学院张凡、剑桥大学计算机系孙薇薇等5位北大内外从事文理交叉研究的中青年骨干学者，分享他们在科研、教学组织以及教师发展方面的经验，来自全校各院系的18位教师参加了本次论坛。 近年来随着学科交叉的深入，学界越来越意识到一些复杂问题需要同时借助人文社科和理工科的研究手段以及思想资源，文理之间的界限和学科壁垒也在特定领域变得越来越模糊，二者的交叉也不仅局限于使用理工科的手段辅助人文社科的研究，或者使用人文学科的方法反思理工科的技术发展。同时，跨文理领域的教学科研组织和青年教师的发展也有着不同于单独的文科或者理科的特点，面临着课程设计、评价标准、资源整合、团队建设等方面的特殊困难。面对上述问题，5位特邀发言人与参会老师开展了深度交流探讨。 本次培训以论坛形式，从事文理交叉研究的与会学者对人工智能助推教师教学建设相关具体问题展开了广泛的交流和研讨，受到了老师们的一致好评。数字人文系列培训的目标就是充分发挥北大各院系的研究力量，推动北京大学人工智能助推教师队伍建设项目的高水平高质量规划实施，支持学校“数字与人文年”战略，促进人工智能背景下的跨学院跨学科的交叉合作，打破学科研究的壁垒，支持文理交叉学科的教师教学科研发展。（来源：北京大学）