上世纪90年代，联合国教科文组织世界遗产委员会针对世界遗产地的保护提出活态遗产概念，旨在强调文化遗产在本土社区中的动态使用和传承。目前活态遗产的概念已经不限于世界遗产的范畴，还延伸到了其他遗产领域。活态遗产作为仍保持着原初或历史过程中的使用功能的遗产，与社区之间的关系尤为紧密。

“活态遗产保护有较大的复杂性，解决好遗产保护和人类社会发展之间的矛盾是一个重大议题。”杜晓帆表示，“活态遗产与社区发展”教席的设立为国内外专家学者、政府官员、从业人员、社区居民开展文化遗产领域的交流合作、学习互鉴搭建了重要平台，“我们也希望利用联合国教科文组织教席这样一个平台，在国际上发出我们的声音。”

2015年起，杜晓帆作为复旦大学国土与文化资源研究中心主任，与中心教师团队共同带领学生们开始了文化遗产方向的研究工作。从山西、福建、贵州、新疆，再到安徽、河南、广东、西藏……八年间，团队调研足迹遍布全国各省市800多个城乡聚落、文化景观、文化线路，并在全国建立13个专家工作站和实习基地。他们积极探索文化遗产方法论，深耕乡村遗产领域，深化世界遗产价值研究，参与编制多项全国重点文物保护单位、遗产地保护利用规划，发表多项文化遗产相关著作、报告等。

“在我们这个团队中，同学们的力量很强，做了很多努力。”在深耕文化遗产研究的同时，杜晓帆十分重视人才培养。在今年3月举行的第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国决赛中，复旦大学文物与博物馆学系、复旦大学国土与文化资源研究中心“家国情怀——文化遗产赋能乡村振兴”项目荣获“文化创意和区域合作组”银奖，而此次新设教席将为青年人才的培养提供广阔的发展舞台。

以教席启动为契机，“遗产研究的本土化与国际化”国际研讨会同步召开。教席合作伙伴、国内外专家学者以此为议题，在国际视野下立足本国的遗产保护经验，围绕遗产社区发展、公共政策、参与途径等话题，对话探讨活态遗产保护与社区发展的理念和方式。未来，教席将持续联合国内外合作伙伴及兄弟高校，共同致力于活态遗产的保护传承，促进社区发展，提升文化自信，努力为国际遗产保护利用贡献中国力量。

来源：复旦大学